Relatorio da Aula

                   A proposta da aula foi dada e os alunos trabalharam em grupos. Cada grupo, mesmo trabalhondo com o mesmo tema, que no caso era "numeros negativos", organizou uma apresentação diferente.

                    Como a proposta era encontrar figuras em revistas que troxessem informações com números negativos, as descobertas foram interessantes, cada grupo encontrou figuras com situações diferentes. Um dos grupos encontrou ume regua onde tinha números negativos, e apresentou a regua como um novo instrumento. Outro grupo encontrou gráficos com informações negativas, que gerou outra analise que não estava no plano, onde interpretamos as informações contidas no grafico e tambem identificamos o gráfico em barras. E o ultimo grupo apresentou uma figura de termometro, e relatou as temperaturas negativas, mesmo não tendo uma vivência dessa experiencia.

                     os alunos se envolveram muito bem com a atividade. E os objetivos foram alcançados, uma vez que todos conseguiram compreender as explicações dos colegas.

                    

Professora: Fernanda

Observadoras: Ivonete e Nilsa 

Relatório da aula

       Escolhemos o tema Literatura Infantil por se tratar de uma turma de 3º ano do Ensino Fundamental. No primeiro momento em sala li para os alunos a biografia do autor Ziraldo e em seguida realizamos uma Roda de Conversa sobre o texto ouvido.
        Já no Laboratório de Informática, em duplas puderam escolher uma história do Menino Maluquinho para lerem e em seguida fizeram a interpretação escrita de uma ficha literária sobre a história e também sobre o autor.
        O momento final foi livre com os jogos educativos do Menino Maluquinho disponíveis pela Webquest.
         Foi uma aula bem prazerosa, pois o conteúdo e as estratégias despertaram a atenção das crianças.



             Elaine, Francisca, Gislene

Relatório da aula

       Escolhemos o tema Literatura Infantil por se tratar de uma turma de 3º ano do Ensino Fundamental. No primeiro momento em sala li para os alunos a biografia do autor Ziraldo e em seguida realizamos uma Roda de Conversa sobre o texto ouvido.
        Já no Laboratório de Informática, em duplas puderam escolher uma história do Menino Maluquinho para lerem e em seguida fizeram a interpretação escrita de uma ficha literária sobre a história e também sobre o autor.
        O momento final foi livre com os jogos educativos do Menino Maluquinho disponíveis pela Webquest.
         Foi uma aula bem prazerosa, pois o conteúdo e as estratégias despertaram a atenção das crianças.

VIDA NOVA PARA MIM E VOCE

Hoje é um dia especial pois aprendi que o importante não é porque é para que.

    Desenvolvemos a atividade jornal na escola. Através do webquest, vimos  o jornal escolar da professora Lubélia de Paula Sousa Barbosa. Através dessa pesquisa organizamos o jornal também na nossa escola, onde recordamos com as 4 turmas, 6º ao 9º ano, os últimos acontecimentos mais recentes e relevantes. Dividimos os grupos por assuntos e para a  produção das reportagens, com entrevistas, relatórios...

    Uma dupla do 9º ano foram os responsáveis por recolher o material, fazer a organização dos acontecimentos para digitar e ajudar na seleção dos textos e fotos que tinham sido tiradas na máquina da escola.

Entregaram o material para a professora apenas para a digitação.

     Todos se envolveram, com isso desenvolveram habilidades relacionadas a ortografia, produção com entrevistas, pesquisas, tiraram fotografias, partes de um jornal e sua importância nos dias de hoje como meio de comunicação.

Experiência de aula das professoras: Denise Pinto de Faria, Marina Vítor e Nivea Dely Martins Cunha.

Curso Tics

Oi colegas estou impressionada com tantas novidades. É muito bom aprender coisas novas. Bom trabalho para todos.
Atenciosamente, Fernanda.

Aula com uso de tecnologias

         Desenvolvemos um planejamento de uma aula com a utilização de recursos tecnológicos disponíveis na nossa escola.
        A aula foi executada com a turma de 9° ano da Escola Alexandrina Pereira dos Santos, com essa turma estou trabalhando sobre Globalização e a produção de tecnologias, foi interessante porque o tema da aula casou com o tema do curso e tivemos então a oportunidade de aproveitar tudo. O recurso utilizado foi a televisão e o aparelho de DVD, exibimos o filme "Ponto de Vista",é um filme que mostra o uso de tecnologias nos dias de hoje aliado a interesses politicos, no caso um atentado terrorista.
        Exibimos o filme para a turma deixando claro o que aconteceria na sequência, foi proposto então que analisassem os recursos tecnológicos que foram utilizados no filme, para a execução do atentado, pois depois eles iriam responder algumas questões em grupo sobre o filme.
        Gastamos duas aulas para a exibição do filme e uma para o trabalho sobre ele, a minha companheira de dupla Adriana, observou a aula em alguns momentos para analisá-la.
         A atividade foi muito interessante, um filme quando bem escolhido, prende muito a atenção dos educandos, o filme em questão foi muito bom por estar dentro do tema estudado e por ter cenas muito dinâmicas o que deixa deixou todos interessados, a necessidade de entender o filme para responder o trabalho foi muito interessante, pois em grupo eles comentavam as cenas do filme para chegar a uma resposta. Outro fator interessante foi o reconhecimento de que tecnologias que eles possuem ou têm conhecimento são utilizadas de diversas outras maneiras.
         Gosto muito de utilizar filmes em aulas, pois contextualiza os assuntos e mostra outras formas de aprendizado. Adorei a experiência e recomendo a todos.

                                            Kelly Cristina Pereira Gondim.

Identificando acidos e bases

Primeiramente, os alunos foram para o laboratório de informática pesquisar sobre o experimento de acidez e basicidade na webquest. Após anotar o experimento proposto, eles perceberam links que relacionavam este conteúdo a uma série de experimentos com imagens, estorinhas, vídeos, questões para concursos, jogos etc., sobre diversos assuntos de química.  

Na semana seguinte, os alunos foram para o laboratório de ciências para colocar em prática o experimento proposto. Quinze alunos participaram do experimento e estavam bem envolvidos na atividade.

Os materiais para o experimento estavam divididos entre as mesas de cada grupo, de maneira que os grupos interagiam entre si. 

Durante o experimento os alunos poderam observar a reação de identificação de ácido/base  devido a mudança de cor do indicador ácido-base. 

Foram feitos testes com oito produtos químicos diferentes do nosso cotidiano.

No final do experimento observaram que a figura presente no site, com as respectivas mudanças de cor, não correspondia ao experimento citado no site. 

A aula ocorreu no tempo programado e os alunos puderam reconhecer experimentalmente a diferença entre ácidos e bases.

Autores: Ana Paula, George e Marineide